法国出台“校园手机禁令”，我们该效仿吗？

事件回放

7月30日，法国国民议会表决通过法案，禁止15岁及以下中小学生在校使用手机。

自2010年起，法国便出台法规，禁止中小学生上课期间使用手机。

新法规在原来的基础上更进一步，在教室及教学楼外的学校活动中完全禁止使用手机、平板电脑和智能手表等互联网设备，但课堂设备和残疾儿童例外。

报道称，新法规适用于幼儿园、小学和初中，即3岁至15岁的学生。

青少年沉迷手机的危害有多大，不必多说。许多人惊愕的可能是，素来倡导“尊重天性”“自由生长”的西方，竟然会下如此狠手帮孩子“断舍离”。

实际上，不独法国，许多西方国家都拿出了相关举措：

意大利2007年颁布禁令，违规使用手机可取消期末考试资格；

希腊不仅禁止学生使用手机，连教师在校园使用手机也有限制；

英国的“手机禁令”已经覆盖了95%的英格兰地区……

时事解读

在小编看来，出台统一的顶层设计，督促孩子们有节制地使用电子产品，法国的这一做法值得肯定。

智能手机给我们带来了极大的便利，即便在学生的学习生活中，也能发挥许多正面作用，比如查找知识、沟通交流、了解时事……

但是网上的信息鱼龙混杂，低俗内容甚至色情暴力无法杜绝，这些都可能影响孩子们的身心健康和价值观的形成，网络游戏更是容易让人沉迷，耽误学习。

对于基础教育阶段的学生来讲，他们对世界的了解尚且懵懂，对自己的行为还不能完全把控，在这样的情况下，如果不加约束地使用手机，更是弊大于利。

校园内禁用手机会造成小小的不便，但是与孩子们的身心健康以及扎实的基础教育比起来，这点小不便应当克服，也能够克服。

当然，我们点赞“手机禁入校园”，并非要对电子产品一禁了之。

信息时代，孩子们作为“网络原住民”，想完全与智能手机绝缘，不现实也无必要。

正确的思路是兼顾原则性和人性化两个维度，最大限度规避手机对学生的伤害，力争做到“物为人役”，而非“人为物役”。

让电子产品和我们的生活、情感、思考保持恰当距离，将有限的精力集中在最有价值、最有意义的地方，这样才能真正搭上信息时代的快车，更好地拥抱这个世界。